从2012年8月到现在，黄雄在杭州市安吉路实验学校校长的岗位上整整干了5年。对于有着20年基础教育体系校长经历的黄雄来说，体会最深的还是在安吉路实验学校度过的这5年多时光。要说原因也简单，他从前人手中接下了肥沃的教育土壤，播撒上素质教育的种子，并欣喜地看着它们开花结果。

安吉路实验学校是浙江省第一所率先施行小学、初中“九年一贯”学制的实验学校，可以说，从骨子里就带着创新的基因。“平民本色、精英气质，是我们提出的现阶段的育人理念。”黄雄说。所谓平民本色，黄雄解释道，就是要培养学生最基本的公民素质，让充满正能量的三观，在学生脑中基本成型。在这一基础上，再来培养具有安吉路学生特有的气质，包括：人文情怀、科学态度和创新能力。

传递一个理念养成一种习惯

黄雄跟记者分享了一件来到安吉路实验学校当校长后的小事，但在他看来，这样的小事也能够传递出不可忽视的正能量。“只要不开会出差，每天我都会7点前到学校，站在校门口迎接老师和学生。”黄雄说，“除了关注老师、学生的精神状态，还传递了一种态度：成功不是一蹴而就的，把一件正确的小事日复一日地做下去，才会创造奇迹。”

从不进行考勤，也不进行点名，但老师和学生却都能够按时到学校。看见门口的校长和保安，低年级的小朋友总能用脆亮的童声打着招呼，而八九年级，有些身高甚至都超过了校长、保安的高年级学生，一样以饱满热情和真诚态度喊一声“校长早。保安叔叔早。”这一幕让黄雄觉得特别欣慰：“这就是为人师表，我们的行为就是学生眼里的镜子，不需要告诉他们什么，只需要遵循教育规律，为他们做好榜样。”

和校门口迎接一样，5年多来，黄雄始终坚持以各种形式激励自己的学生：送一本书给学生，要签上自己的名字，写上激励的话语；送电影票给学生，化简为繁一一送到每位同学手里；邀请学生共进一顿午餐，在过程中展开各种话题的讨论，唤起关心国家大事的意识；每年的开学季，都由九年级的大哥哥大姐姐手拉手，带着一年级新生踏着红地毯入学，这既是一种仪式，对学生们来说也意味着责任和传承……

耕耘创新土壤发展均衡教育

在杭州安吉路实验学校，即使临近中考，课程表上的各类“副课”——音乐课、信息课、美术课依旧开足开齐，节假日也从不补文化课。“因为我们把功夫都花在前面了，就像种地一样，提前耕耘种植的土壤，下好适当的肥料，接下来的事就水到渠成了。”黄雄说。六年级是初小衔接的关键阶段，学生提前熟悉初中的课程，渗透初中的知识，相当于将小学和初中的课程打通了。七八年级与四五年级的老师互相串门听课，中小学班主任聚在一起畅谈发展创新。